La nostra offerta prevede la possibilità di progettare e organizzare attività formative personalizzate “su misura”, da realizzare in house, ossia direttamente presso la sede dell’Azienda cliente o in altre sedi o località da questa indicate.

Il progetto formativo viene concordato dal punto di vista dei contenuti, della durata, degli obiettivi da conseguire e della metodologia con la Direzione del Personale o il Responsabile di funzione dell’azienda/ente.

I vantaggi della formazione realizzata in house sono essenzialmente legati alla possibilità di progettare percorsi e programmi di formazione altamente personalizzati (tailor-made) e pienamente rispondenti ai bisogni formativi e di aggiornamento professionale del personale aziendale, e alle esigenze di competitività e di sviluppo organizzativo dell’impresa committente.

In base alla nostra esperienza, affinché l’azione formativa risulti efficace ed incisiva ai fini dell’acquisizione permanente di nuove abilità e competenze, si consiglia la creazione di gruppi di partecipanti numericamente contenuti entro le 20 unità.

Metodologia didattica

La metodologia didattica è di tipo interattivo e riflessivo nella consapevolezza che solo nel binomio attività teorica ed esercitazioni pratiche risieda la chiave del cambiamento, indispensabile per l’apprendimento e per la valorizzazione delle risorse umane e delle loro competenze e professionalità.

Essa si basa su lezioni frontali di carattere teorico, su simulazioni guidate, lavori di gruppo, esercitazioni pratiche e sull’analisi di case history presentati dai relatori e/o dai partecipanti.

Il modello metodologico di apprendimento di ogni nostro progetto o percorso di formazione fa riferimento all’Analisi Transazionale (A.T.), che come approccio disciplinare nel campo della formazione degli adulti, risponde fondamentalmente a due principi cardine di comportamento organizzativo:

quello di efficacia, che permette un migliore apprendimento dei nuovi concetti, metodi e strumenti operativi in vista della loro applicazione pratica nel proprio ambiente di lavoro;

quello di efficienza, che consiste sia nella capacità di rispondere in modo ottimale alle aspettative del ruolo ricoperto, sia nella spontanea esigenza dei corsisti di svolgere con più competenza e professionalità il proprio lavoro con evidenti risvolti positivi sul “benessere organizzativo”, ossia sulla qualità del clima relazionale e della vita lavorativa.

Per le sue rilevanti applicazioni pratiche in ambito organizzativo, l’approccio metodologico adottato si rivela altamente efficace in termini di risultati conseguiti, confermandosi strategia di apprendimento vincente in quanto promuove nei partecipanti – insieme a una maggiore consapevolezza dei propri punti di forza, limiti e capacità – un sincero desiderio di apprendere e una rinnovata motivazione al miglioramento continuo delle proprie performance e competenze.